Пояснительная записка
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, направленную
на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ
(предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность организуется в соответствии со следующими нормативными
документами и методическими рекомендациями:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(в ред. от 25.04.2026).
2. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. от
18.06.2025).
3. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (в ред. Приказов
Минпросвещения России от 01.02.2024 N 62, от 19.03.2024 N 171 (ред. 09.10.2024), от
09.10.2024 N 704, от 08.10.2025 N 729, от 10.11.2025 N 808).
4. 24.11.2022 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от № 1025 «Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (в ред. Приказов
Минпросвещения России от 01.02.2024 N 67, от 17.07.2024 N 495).
5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» (вместе с «СП 2.4.3648-20. Санитарные правила...») (ред.
от 24.12.2025). СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».
6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания» (ред. от 24.12.2025).
7. Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования» (ред. от 04.03.2025).
8. Приказ Минпросвещения России от 31.08.2023 №650 «Об утверждении Порядка
осуществления мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования».
9. Приказ Минпросвещения России от 31 августа 2023 г. № 650 «Об утверждении Порядка
осуществления мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования».
10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 2 марта 2026 г. № 03-320
«Об изменениях в ФООП».
11. Письмо Минпросвещения России от 03.03.2026 N АБ-807/07 «О направлении
разъяснений» (вместе с «Разъяснениями по вопросу организации качественного доступного
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью,
оказания им психолого педагогической помощи в необходимом объеме, обеспечения
доступности посещения групп продленного дня; организации групп психологической
взаимоподдержки семей силами родительских объединений»).
1

12. Письмо Минпросвещения России от 26 февраля 2021 г. № 03-205 «О методических
рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по обеспечению возможности
освоения основных образовательных программ обучающимися 5 – 11 классов по
индивидуальному учебному плану»).
13. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации,
Министерства просвещения Российской Федерации от 30.06.2020 № 845/369 «Об
утверждении Порядка зачета организацией, осуществляющей образовательную
деятельность, результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов,
образовательных дисциплин (модулей), практики, дополнительных программ в других
организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
План внеурочной деятельности образовательной организации является обязательной
частью организационного раздела основной образовательной программы, а рабочие программы
внеурочной деятельности являются обязательной частью содержательного раздела основной
образовательной программы.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией может
предусматриваться использование ресурсов других организаций (в том числе в сетевой форме),
включая организации дополнительного образования, профессиональные образовательные
организации, образовательные организации высшего образования, научные
организации,
организации культуры, физкультурно-спортивные, детские общественные объединения и иные
организации, обладающие необходимыми
ресурсами.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и самостоятельность
обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работы, обеспечивают гибкий режим
занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав обучающихся, проектную
и исследовательскую деятельность, экскурсии, походы, деловые игры и пр.
Допускается формирование учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного
уровня образования.
В соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО образовательная организация
обеспечивает проведение до 10 часов еженедельных занятий внеурочной деятельности (до 1750
часов на уровне основного общего образования).
Содержательное наполнение внеурочной деятельности
Часы внеурочной деятельности используются на социальное, творческое, интеллектуальное,
общекультурное, физическое, гражданско-патриотическое развитие обучающихся, создавая
условия для их самореализации и осуществляя педагогическую поддержку в преодолении ими
трудностей в обучении и социализации. Обязательным условием организации внеурочной
деятельности является ее воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой
воспитания образовательной организации.
С целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства на
всех уровнях образования часы внеурочной деятельности используются через реализацию
модели плана с преобладанием учебно - познавательной деятельности, когда наибольшее
внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и формированию
функциональной грамотности:
Модель плана
Содержательное наполнение
Внеурочной деятельности
Преобладание
учебно-познавательной занятия
обучающихся
по
деятельности
- занятия обучающихся с педагогами,
сопровождающими проектно2

форм

исследовательскую деятельность;
профориентационные занятия обучающихся

Планирование внеурочной деятельности
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ начального
общего и основного общего образования при формировании плана внеурочной деятельности
образовательной организации предусмотрена часть, рекомендуемая для всех обучающихся:
1час в неделю–на информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном»(понедельник, первый урок);
1час в неделю–на занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся(в том
числе финансовой грамотности);
1часвнеделю–на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся (в том числе основы предпринимательства).
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены:
- часы, отведённые на занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся(в том числе для сопровождения изучения
отдельных учебных предметов на углублённом уровне, проектно-исследовательской
деятельности;
- часы, отведённые на занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии(в том числе организация занятий в школьных
театрах ,школьных музеях, школьных спортивных клубах).

Основное содержание рекомендуемых занятий внеурочной деятельности
отражено в таблице:
Направление
внеурочной
деятельности
Информационнопросветительские
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
«Разговоры о важном»

Количество
часов в неделю

Основное содержание занятий

Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
1 Основная цель: развитие ценностного отношения обучающихся
к своей Родине–России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре.
Основная
задача:
формирование
соответствующей
внутренней позиции личности школьника, необходимой ему
для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами
жизни человека в современной России: знанием родной
истории и пониманием сложностей современного мира,
техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией
в мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и
ответственным отношением к собственным поступкам

3

Занятия по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся

1

Занятия,
направленные на
удовлетворение
профориентационных
интересов и
потребностей
обучающихся

1

Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся

Основная цель :развитие способности обучающихся применять
приобретённые знания, умения и навыки для решения задач в
различных сферах жизнедеятельности(обеспечение связи
обучения с жизнью).
Основнаязадача:формированиеиразвитиефункциональнойграм
отностишкольников:читательской,математической,
естественно- научной, финансовой, направленной на развитие
креативного мышления и глобальных компетенций.
Основные организационные формы:
интегрированные курсы, метапредметные кружки или
факультативы
Основная цель: развитие у обучающихся отношения
ценностного труду как основному способу достижения
жизненного благополучия и ощущения уверенности в жизни.
Основная задача: формирование готовности школьников к
осознанному выбору направления продолжения своего
образования и будущей профессии, осознание важности
получаемых в школе знаний для дальнейшей профессиональной
и вне профессиональной деятельности.
Основные организационные формы
Профориентационные беседы, деловые игры квесты, решение
кейсов, изучение специализированных цифровых ресурсов
профессиональные пробы, моделирующие профессиональную
деятельность, экскурсии, посещение ярмарок профессий и
профориентационных парков.
Вариативная часть
Основная цель: интеллектуальное и общекультурное развитие
обучающихся, удовлетворение их особых познавательных,
культурных, оздоровительных потребностей и интересов.
Основная задача: формирование ценностного отношения
обучающихся к знаниям, как залогу их собственного
будущего,и к культуре в целом, как к духовному богатству
общества, сохраняющему национальную самобытность
народов России.
Основные направления деятельности: занятия по
дополнительному или углубленному изучению учебных
предметов или модулей; занятия в рамках исследовательской и
проектной деятельности; занятия, связанные с освоением
регионального компонента образования или особыми
этнокультурными интересами участников образовательных
отношений; дополнительные занятия для школьников
,испытывающих затруднения в освоении учебной программы
или трудности в освоении языка обучения; специальные
занятия для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья или испытывающими затруднения в социальной
коммуникации

4

Занятия, направленные
на удовлетворение
интересов и
потребностей
обучающихся в
творческом и
Физическом развитии,
Помощь в
самореализации,
раскрытии и развитии
способностей и
талантов

Занятия,
направленные на
удовлетворение
социальных интересов
и потребностей
обучающихся, на
педагогическое
сопровождение
деятельности
социально
ориентированных
ученических
сообществ, детских
общественных
объединений, органов
ученического
самоуправления, на
организацию
совместнос
обучающимися
комплекса
мероприятий
воспитательной
направленности

Основная цель :удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и
талантов.
Основные задачи: раскрытие творческих способностей
школьников, формирование у них чувства вкуса и умения
ценить прекрасное, формирование ценностного отношения к
культуре; физическое развитие обучающихся, привитие им
любви к спорту и побуждение к здоровому образу жизни
,воспитание силы воли,
ответственности, формирование
установок на защиту слабых; оздоровление школьников,
привитие им любви к своему краю, его истории, культуре,
природе, развитие их самостоятельности и ответственности,
формирование навыков самообслуживающего труда.
Основные организационные формы: занятия школьников в
различных творческих объединениях (музыкальных, хоровых
или танцевальных студиях, театральных кружках или кружках
художественного творчества, журналистских, поэтических или
писательских клубах и т.п.);
занятия школьников в спортивных объединениях (секциях и
клубах,
организация
спортивных
турниров
и
соревнований);занятия школьников в объединениях туристско
краеведческой направленности(экскурсии, развитие школьных
музеев
Основная цель: развитие важных для жизни подрастающего
человека социальных умений заботиться о других и
организовывать свою собственную деятельность, лидировать и
подчиняться, брать на себя инициативу и нести ответственность,
отстаивать свою точку зрения и принимать другие точки зрения.
Основная
задача: обеспечение психологического
благополучия обучающихся в образовательном пространстве
школы, создание условий для развития ответственности за
формирование макро и микрокоммуникаций, складывающихся
в образовательной организации, понимания зон личного
влияния на уклад школьной жизни.
Основные организационные формы:
Педагогическое
сопровождение
деятельности
детских
объединений;
волонтерских,
трудовых,
экологическихотрядов,создаваемыхдлясоциальноориентирован
но й работы;постояннодействующего
школьного актива,
инициирующего и организующего проведение личностно
значимых
для
школьников
событий
(соревнований,конкурсов,фестивалейкапустников,флешмобов);
творческих советов, отвечающих за проведение тех или иных
конкретных мероприятий, праздников вечеров, акций;
созданной и знаи более авторитетных старшеклассников
группы по урегулированию конфликтных ситуаций в школе и
т.п

Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке
ответственность за качество образования, за его соответствие федеральному государственному
5

образовательному стандарту основного общего образования, за адекватность применяемых
форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным
психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся,
требованиям охраны их жизни и здоровья.
Режим организации внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня.
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее
благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с детьми осуществляется
дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их подготовки, чередованием
различных видов деятельности (мыслительной, двигательной). Расписание занятий включает в
себя следующие нормативы:
недельную (максимальную) нагрузку наобучающихся; недельное количество часов на
реализацию программ по каждому направлению развития личности; количество групп по
направлениям.
Наполняемость групп осуществляется в зависимости от направлений и форм внеурочной
деятельности. Занятия проводятся по группам в соответствии с утвержденной программой.
Внеурочная деятельность организована на основе реализации рабочих программ,
разработанных руководителями объединений.
Так же соблюдаются основные здоровьесберегающие требования к осуществлению внеурочной
деятельности:
• форма проведения занятий отличная от урока;
• соблюдение динамической паузы между учебными занятиями по расписанию и внеурочной
деятельностью в школе.
План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя
обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы.
Формы внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность может быть организована в следующих формах:
-экскурсии, посещения музеев, театров;
-деятельность ученических сообществ4
-деловые игры;
-квесты;
-профессиональные пробы, посещение ярмарок профессий ;
-кружки и т.д
Материально-техническое обеспечение внеурочной деятельности
Для организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе
имеются следующие условия: спортивный зал, медицинский кабинет, кабинет технологии,
кабинет музыки, актовый зал, библиотека, компьютерный класс, спортивная площадка.
Спортивный зал оснащен необходимым оборудованием и спортивным инвентарем.
Школа располагает материальной и технической базой, обеспечивающей организацию и
проведение всех видов деятельности обучающихся. Материальная и техническая база
соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, а также
техническим и финансовыми нормативам, установленным для обслуживания этой базы.
Кадровые условия для реализации внеурочной деятельности:
Уровень квалификации педагогов соответствует требованиям, предъявляемым к
квалификации по должностям «учитель» (приказ Министерства здравоохранения и социального
6

развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. №761н «Об утверждении Единого
квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
Методическое обеспечение внеурочной деятельности
 методические пособия,
 интернет-ресурсы,
 мультимедийный блок.
Рабочие программы по внеурочной деятельности разработаны в соответствии с
методическим конструктором , утверждены на заседании педагогического совета школы.
Таким образом, план внеурочной деятельности на 2022-2024 учебный год создаёт условия
для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся.

7

Распределение часов внеурочной деятельности в 5 - 9 классах
направление
Информационнопросветительские
занятия
1 патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
Формирование
функциональной
грамотности
2
обучающихся
Реализация
особых
интеллектуальны
хи
социокультурных
3 потребностей
обучающихся

название

классы

5а 5б 5в 5г 6а 6б 6в 6г 6д 7а 7б 7в 7г 7д 8а 8б 8в 8г 9а 9б 9в 9г 9с

Разговоры о важном

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

23

Функциональная
грамотность: учимся
вместе

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

23

Химия и валеология

1

Совершенствуй свой
английский язык
История в вопросах и
ответах

Лаборатория
БИОСТАРТ
Точка пульса

1

1
1

Решение
географических задач
Удовлетворение
профориентацион
ных интересов и
потребностей
обучающихся

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

3

3

4

Удовлетворение
интересов и
потребностей
обучающихся в
творческом и
физическом
5
развитии, помощь
в самореализации,
раскрытии и
развитии
способностей и
талантов
Удовлетворение
социальных
интересов и
потребностей
обуч-ся,
педагогическое
сопровождение
деят-ти
социально
ориентированных
6 ученических
сообществ,
детских
обществ.объедине
ний,
органов ученичого
самоуправления,
на организацию
совместно с обуч-

Россия – мои
горизонты

1

1

1

1

1

1

1

Волейбол

Споем вместе

1

1

Школьный театр "Дом
дружбы"
ДЮП «Огнеборец»
Начальная военная
подготовка

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

19

1

1

1

5

3

1

1

1

1

1

6

4

Волонтерский отряд
первых
ЮИД «Подорожник»

1

1

Спортград

Я, ты, он, она…

1

1

1

1

1

2

1

2

1
1

1

2

0,
5

0,
5

0,
5

0,
5

2

ся
комплекса
мероприятий
воспит.
направленности

Медиацентр

1

1

1

1

1

Юнармия

1

1

1

1

4

4

4

4

5

5

4

4

4

5

6

5

4

4

6,
5

5,
5

5,
5

1

9

1

2

6,
5

5

6

5

5

6

5а 5б 5в 5г 6а 6б 6в 6г 6д 7а 7б 7в 7г 7д 8а 8б 8в 8г 9а 9б 9в 9г 9с

110